□ 기획재정부는 ’22년 초·중·고 학생 경제이해력 조사* 결과를 발표하였다.

 

   * ‘22.10.4.~11.11., 총 1.5만명 대상(초·중·고생 각 5,000명), ㈜컨슈머인사이트 수행

 

 ㅇ 同 조사는 경제교육 성과․취약점을 파악하고 학교 경제교육 추진방향을 설정하기 위한 것으로, ’20년 첫 실시 이후 이번이 두 번째 조사이다.

 

□ ’22년 경제이해력조사 평균점수는 초등학생6학년 65점, 중학생3학년 58점, 고등학생2학년 57점으로 ‘20년 조사 대비 각각 7.3 / 8.4 / 5.0점 상승하였다.

 

 ㅇ 이러한 점수 상승은 ’20년 온라인 위주 수업에서 ’22년 대면수업 전환에 따른 학습 피드백 강화 등에 기인한 것으로 판단된다.

 

 ㅇ 한편, 평균점수의 10% 내외 상승에도 불구하고 60점 내외에 머물러, 학업성취도 제고를 위해 지속 노력이 필요한 상황이다.

 

□ 문항별 정답률의 경우, 실생활과 밀접한 전자상거래 등 관련 문항 정답률은 높은 반면, 경제학 기본개념·원리 문항 정답률은 낮은 것으로 나타났다.

 

□ 경제이해력 조사와 병행 실시한 경제교육 실태조사 결과는 다음과 같다.

 

 ㅇ (학생) 경제지식 주된 취득경로는 초등·중학생은 학교수업, 고등학생은 TV방송, 희망 교육방식은 초·중·고생 모두 체험활동 및 현장견학 답변

 

 ㅇ (교사) 경제수업 진행시 어려움을 느낀 교사비율이 70~80%, 어려움을 느낀 사유는 자료 수집·선택 어려움, 현실경제․경제이론 이해 부족 등 답변

 

   - 또한, 학교 내 경제교육 시간이 부족하다고 응답한 교사 비율 및 최근 2년 이내 경제수업 관련 직무연수를 미이수한 교사 비율이 50% 상회

 

□ 기획재정부는 경제소양을 갖춘 미래인재 양성을 위해 학교 경제교육이 중요하다는 인식 하에 제12차 경제교육관리위원회(’22.12.22)를 통해 확정한 ｢학교 경제교육 내실화 방안｣을 차질없이 추진해 나갈 예정이다.

 

 ❶ (경제교육 프로그램 확충) 현장 수용성이 높은 교육자료 개발, 자유학기제 등 범교과 학습에서 활용 가능한 실생활 중심의 학생 참여형 프로그램* 제공

 

    * PBL(프로젝트 기반 학습), GBL(게임 기반 학습) 등 참여·체험 중심의 수업자료 활용

 

 ❷ (교사역량 제고) 경제교육 담당교사의 수업역량 제고를 위해 교사 맞춤형 수업자료 제공 및 경제교육 연수 내실화

 

   - ’23년 구축 예정인 ‘디지털 경제교육 플랫폼’에 교사 수업자료 DB를 대폭 확충하고 체계적으로 분류하여 수업에 적극 활용하도록 제공

 

   - 2022 개정 교육과정 대비 경제교사 연수 개편 및 직무연수 참여 유도를 위한 인센티브 부여

[ 기획재정부 2023-02-23 ]